英语听力能力的培养与提高一直以来都是大学英语教学中一个棘手而亟待解决的问题。从教育技术不发达时的用一台收录机给全班学生放听力磁带，到后来用多媒体教学设备播放音频视频，再到语音室里人手一台电脑、一副耳机，多年来，大学英语听力教学从教育技术设备和水平上来说有了长足的进步，但从教学方法上来说变化不大，基本都是以教师控制播放为主，学生被动集体听音做练习，然后教师重放音频并进行要点讲解。学生对这种传统的听力教学方法意见颇多，因为它无法顾及学生的个体听力能力差异，无法让学生按自己对听力文本的理解程度确定学习进度，这些对于实时性非常强的听力训练来说都是至关重...
