期刊论文

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文科爱好者：教育教学版

1671-1270

2018

10

22-23

本校为第一机构

本文分析了新媒体时代背景下的英语专业基础阶段课程性质、学生学习情况和教师的教学现状,通过探讨英语专业基础阶段实施CBI教学的课程设置,语言技能整合的教学模式和教学效果,来真正体现以学生为中心,提升学生的语言综合运用能力和人文素养。