期刊论文

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明日

1671-3230

2018

40

74-75

本校为第一机构

随着教育生态学的不断发展，教学系统中学生的主体地位不断受到重视。大学英语课堂教学系统也不例外。本文在教育生态学理论的指导下分析大学英语课堂教学中学生的生态需求并依此探讨大学英语课堂教学设计的问题，旨在根据学生的实际需求进行合理的教学设计从而促进学生个体的全面可持续发展。