The Graded College English Teaching Guided by the theory of “i+1”

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成果类型：

期刊论文、会议论文

作者：

Xing Zou

作者机构：

[Xing Zou] School of Foreign Languages, Wuhan Polytechnic University, Wuhan, China

语种：

英文

关键词：

The Graded College English Teaching;Input Hypothesis;theory of “i+1”

期刊：

2012 2nd International Conference on Consumer Electronics, Communications and Networks (CECNet)

年：

2012

页码：

2985-2987

会议名称：

2012 2nd International Conference on Consumer Electronics, Communications and Networks (CECNet)

会议论文集名称：

2012 2nd International Conference on Consumer Electronics, Communications and Networks (CECNet)

会议时间：

April 2012

会议地点：

Yichang, China

出版者：

IEEE

ISBN：

978-1-4577-1414-6

DOI：

10.1109/CECNet.2012.6201962

机构署名：

本校为第一机构

院系归属：

外国语学院

摘要：

The effective teaching mode and students' communicative competence have become the major concerns of college English teaching and research. This paper attempts to explore the Graded College English Teaching ...

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