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思想政治理论课教学的信仰型接受论
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摘要
成果类型:
期刊论文
作者:
胡沫;张加明
作者机构:
武汉轻工大学马克思主义学院,湖北武汉430023
[张加明; 胡沫] 武汉轻工大学
语种:
中文
关键词:
思想政治理论课;知识教育;信仰教育
期刊:
思想理论教育
ISSN:
1007-192X
年:
2020
期:
5
页码:
59-63
DOI:
10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2020.05.010
基金类别:
湖北省高校马克思主义中青年理论家培育计划“当代中国的政治生产力研究”(项目批准号:16ZD068) 2019年度湖北省教育科学规划“以大学校风校训弘扬社会主义核心价值观研究”(项目批准号:2019GB041)。
机构署名:
本校为第一机构
院系归属:
马克思主义学院
摘要:
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话为新时代学校思想政治理论课建设指明了前行方向。推动新时代思想政治理论课改革创新,需要我们精准理解和把握思想政治理论课教学的接受论特点,提高思想政治理论课思想性、理论性和亲和力、针对性,克服思想政治理论课教学的"表面化"、"形式化"甚至"娱乐化"现象,突出学生为本的主体接受效果,确立思想政治理论课教学的信仰教育本质,引导思想政治理论课教学由知识教育上升为信仰教育,促进思想政治理论课教学从"知否、会否"到"信否、行否"的转变。
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