目的 系统评价微课联合翻转课堂教学对手术室实习护生学习能力的影响.方法 检索中国知网、万方、维普、Pub Med、Webof Scien ce和Cochrane Libr ary等数据库中与手术室实习护生带教模式相关的文献,检索时限为建库至2022年5月.由2名研究员根据纳入和排除标准独立进行文献筛选、数据提取并进行质量评价,运用Rev Man5.3软件进行Meta分析.结果 本研究最终纳入9篇文献,共包含研究对象833人.Meta分析结果显示,微课结合翻转课堂教学法可显著提高手术室实习护生的理论成绩[MD=8.48,95%CI（1.61～15.35）,P＜0.00001],操作技能成绩[MD=10.24,95%CI（4.26～16.23）,P＜0.00001],实习护生对教学方法的满意...
