期刊论文

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文教资料(高中版)

1004-8359

2015

3

182-183

10.3969/j.issn.1004-8359.2015.03.080

2014年湖北省高等学校省级教学研究项目“慕课（MOOCs）时代大学英语混合型教学模式的构建及其可行性研究”（2014323）；

本校为第一机构

通过一学期的"慕课"与大学英语传统课堂相结合的教学实践研究,结果表明:教师与学生对慕课普遍持肯定态度。慕课课程的引入,提高了学生的自主学习能力及合作学习能力;丰富了课堂呈现形式,增加了师生互动机会,有效提高了学习积极性,强化了课堂教学效果;为学生提供了灵活自由的学习方式,为教师提供了多元化的学习成绩评价体系。"慕课"与传统课堂的结合,使得高校英语教育更多地由静态知识传授转为智能教育,促进了课堂教学质量的提高。