语言的生存论意义——谈海德格尔的语言哲学
作者：
胡沫;彭智勇
期刊：
哈尔滨学院学报,2005年26(08):1-4 ISSN：1004-5856
作者机构：
武汉工业学院人文科学系;中共镇江市委党校 湖北武汉430023;江苏镇江212000
关键词：
语言本体论;语言工具论;建构;海德格尔
摘要：
20世纪西方哲学的语言学转向,把语言和人本体存在联系起来,确立了语言本体论.它突破了传统哲学的语言工具论,而把语言当作存在的建构性力量.海德格尔无疑是最典型的代表,他用他的语言本体论给我们创设了一个特殊的语言王国.但建构性的语言仍然是运思和表达的工具,从这个角度看,我们始终是语言的拥有者.
语种：
中文
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以人为本的人学内涵
作者：
胡沫
期刊：
理论观察,2005年(2):31-33 ISSN：1009-2234
作者机构：
武汉工业学院人文科学系,湖北,武汉,430023;[胡沫] 武汉工业学院
关键词：
以人为本;内涵;人学;生成能力;方法问题;价值取向;意义世界;本质要求;人的精神;人本关怀;超越性
摘要：
以人为本究竟以人的什么为本,这不是一个方法问题,而是一个价值取向问题.人的超越性本质要求以人的意义世界为本,注重对人的精神牵引,培育人的意义或价值生成能力.从这个意义上说,以人为本是世俗的人本关怀方式,具有超越和反思的意义生成能力.
语种：
中文
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思想政治教育规律的哲学视域
作者：
胡沫;孙其昂
期刊：
江汉论坛,2004年(8):136-138 ISSN：1003-854X
作者机构：
[胡沫] 武汉工业学院人文科学系;[孙其昂] 河海大学人文学院
关键词：
思想政治教育规律;认识对象;认识结果;哲学视域
摘要：
思想政治教育规律是哲学与思想政治教育相互关联的实在内容。作为规律的思想政治教育规律是人的认识对象,它的哲学生存性决定了它的哲学品质。思想政治教育规律体系既包括作为本体存在的思想政治教育规律本身,又包括由此得出的认识结果——基本原理和原则。
语种：
中文
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