苏醒室入室低体温胸腔镜患者围术期特征的回顾性分析
作者:
陈罡;覃梦洁;徐文青;刘尚昆;郑华;...
期刊:
解放军护理杂志,2023年40(2):50-53 ISSN:1008-9993
作者机构:
[余遥; 陈罡; 刘尚昆; 郑华; 覃梦洁] 华中科技大学同济医学院附属同济医院麻醉学教研室;[杜丹丹; 徐文青] 武汉轻工大学医学技术与护理学院
关键词:
低体温;苏醒室;围术期;胸腔镜
摘要:
目的 分析苏醒室入室患者低体温发生的围术期特征,以期为制定相关管理措施提供参考。方法 回顾性分析2019年11月至2021年5月某院实施胸腔镜肺叶手术患者(n=200)的临床资料,以发生苏醒室入室低体温的85例患者为病例组,未发生的115例患者为对照组,比较两组患者的围术期特征。结果 两组患者在年龄、体质量指数(body mass index, BMI)、麻醉类型、麻醉时长、入室核心体温、准备时间、入苏醒室时间、手术结束至入苏醒室时间等项目上差异均有统计学意义(均P<0.05)。年龄、中班入苏醒室、复合麻醉、麻醉时长、准备时间、手术结束至苏醒室时间是手术患者发生苏醒室低体温的危险因素;BMI、入室核心体温是其保护因素(均P<0.05)。病例组患者苏醒室停留时间、住院天数、尿量及凝血功能与对照组比较,差异均有统计学意义(均P<0.01)。结论 护理人员应评估围术期患者年龄、入苏醒室时间、麻醉类型、麻醉时长、准备时间、BMI、核心体温、手术结束至苏醒室时间,积极预防苏醒室低体温的发生,同时关注苏醒室低体温给患者造成的风险。
语种:
中文
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经食管超声心动图无痛检查患者的麻醉护理配合
作者:
陈罡;刘秋丽;周静;余遥;刘尚昆;...
期刊:
护理学杂志,2022年37(01):44-45+67 ISSN:1001-4152
作者机构:
[余遥; 刘秋丽; 陈罡; 周静] 华中科技大学同济医学院附属同济医院护理部;[刘尚昆] 华中科技大学同济医学院附属同济医院麻醉科;[杜丹丹] 武汉轻工大学医学技术与护理学院
关键词:
心血管疾病;经食管超声心动图;无痛;静脉麻醉;麻醉护理
摘要:
对60例心血管疾病患者行经食管超声心动图无痛检查,操作前完善对患者的评估,做好心理护理,加强操作前药品、物品准备,配合超声医生进行体位摆放;合理安放仪器设备,术中密切配合麻醉、超声医生的操作,操作人员合理站位及布局,做好常见并发症的观察和护理。60例患者检查操作顺利完成。提出麻醉护士应熟悉该检查的各种探头操作手法,严密观察患者生命体征,及时发现操作中可能出现的各种并发症,做好充分的准备,以便配合医生对突发情况做出积极应对,确保检查顺利完成。
语种:
中文
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胸腔镜肺叶手术患者苏醒室低体温现况及影响因素
作者:
陈罡;刘秋丽;徐文青;刘尚昆;杜丹丹
期刊:
护理学杂志,2022年37(10):42-45 ISSN:1001-4152
作者机构:
[刘秋丽; 陈罡; 刘尚昆] 华中科技大学同济医学院附属同济医院麻醉科;[杜丹丹; 徐文青] 武汉轻工大学医学技术与护理学院
关键词:
肺叶手术;胸腔镜;全身麻醉;苏醒室;核心体温;低体温;麻醉护理
摘要:
目的探讨胸腔镜肺叶手术患者苏醒室低体温现况及影响因素,为开展针对性体温干预提供参考。方法回顾性调查胸腔镜肺叶手术患者222例,将发生苏醒室低体温的患者作为病例组,以1∶1比例匹配苏醒室未发生低体温的患者(对照组),比较两组围手术期特征。结果胸腔镜肺叶手术患者中93例(41.89%)发生苏醒室低体温;匹配成功两组各92例,经单因素与多因素分析,年龄、BMI、麻醉类型、麻醉时长、入室核心体温、手术准备时间是患者苏醒室低体温发生的主要影响因素(P <0.05,P < 0.01);苏醒室低体温患者苏醒室停留时间、住院时间显著延长,并伴有尿量减少(均P <0.01)。结论胸腔镜肺叶手术患者苏醒室低体温发生率偏高,护理人员应评估围手术期患者年龄、麻醉类型、麻醉时长、准备时间、BMI、入手术室核心体温,积极预防苏醒室低体温的发生,同时关注苏醒室低体温给患者造成的风险。
语种:
中文
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苏醒室胸腔镜手术病人低体温风险预测模型的建立及应用
作者:
陈罡;徐文青;刘秋丽;刘尚昆;杜丹丹
期刊:
护理研究,2022年36(12):2151-2154 ISSN:1009-6493
作者机构:
武汉轻工大学医学技术与护理学院,湖北 430030;[刘秋丽; 刘尚昆] 华中科技大学同济医学院附属同济医院;[杜丹丹; 徐文青] 武汉轻工大学医学技术与护理学院;[陈罡] 武汉轻工大学医学技术与护理学院<&wdkj&>华中科技大学同济医学院附属同济医院
关键词:
胸腔镜手术;低体温;苏醒室;预测模型;护理
摘要:
目的:构建苏醒室胸腔镜手术病人低体温风险预测模型并应用于临床,验证该模型的预测效果。方法:纳入武汉市某三级医院行胸腔镜手术的200例病人作为建模组,将苏醒室胸腔镜病人低体温组85例与非低体温组115例的相关因素进行对比,构建模型,采用Hosmer-Lemeshow判断模型的拟合优度,采用受试者操作特征曲线下面积(AUC)检验模型的预测效果。将100例病人作为验证组,验证模型的预测效果。结果:病人术中低体温发生率建模组为42.5%(85/200),验证组为46.0%(46/100);最终进入预测模型的因子分别为:年龄(OR=1.046)、入苏醒室时间(OR=3.857)、麻醉类型(OR=3.857)、体质指数(BMI)(OR=0.320)、麻醉时长(OR=5.421)、核心体温(OR=0.207)、准备时间(OR=4.301),Hosmer-Lemeshow检验P=0.693,AUC=0.858,约登指数为0.605,灵敏度为0.788,特异度为0.817。结论:本研究构建的预测模型效果良好,可为临床筛选苏醒室胸腔镜手术低体温高危病人提供参考。
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大学生新型冠状病毒肺炎知信行现状及结构方程模型分析
作者:
徐文青;孙智慧;陈罡;杜丹丹
期刊:
卫生职业教育,2022年40(07):115-117 ISSN:1671-1246
作者机构:
[杜丹丹; 孙智慧; 徐文青] 武汉轻工大学医学与健康学院;[陈罡] 华中科技大学同济医学院附属同济医院
关键词:
大学生;新型冠状病毒肺炎;结构方程模型
摘要:
目的 分析大学生新冠肺炎知信行现状并构建结构方程模型,分析知信行三者的作用机制。方法 随机抽取武汉市4所大学1 257名在校学生进行调查,使用一般人口学资料及新冠肺炎知信行问卷,利用SPSS 24.0及Amos 24.0软件进行分析并构建结构方程模型。结果 结构方程模型拟合良好,影响行为的关键因素是对新冠肺炎的态度、每月生活费、年级和专业。结论 大学生对新冠肺炎的认知水平较高,态度积极,有良好的预防行为,为加强新冠肺炎防控教育,转变大学生对新冠肺炎防治态度是提升大学生新冠肺炎知信行水平的关键。
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湖北省大学生健康素养现况调查
作者:
郭玉婷;方成;张昭雪;杜丹丹;陈靖;...
期刊:
中国健康教育,2019年35(1):77-81 ISSN:1002-9982
作者机构:
武汉轻工大学医学技术与护理学院;[陈邦华] 武汉市疾病预防控制中心;[陈靖; 方成; 杜丹丹; 张昭雪; 郭玉婷] 武汉轻工大学
关键词:
健康素养;大学生;现况调查
摘要:
目的了解湖北省大学生健康素养现状,为制订大学生健康促进策略,开展针对性的健康教育提供参考。方法 2016年9—11月采用多阶段分层整群随机抽样方法对湖北省1170名在校本科大学生进行问卷调查,计算大学生健康素养水平并进行因素分析。结果湖北省大学生健康素养总体水平为13.68%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能等素养水平分别为16.15%、31. 88%和30.68%;选修过健康课程的学生和没有选修过的学生健康素养总体水平分别为20. 76%和10.06%,差异有统计学意义(x~2=25. 351, P <0.001);医学专业学生健康素养总体水平最高,为22. 94%,与其他专业相比差异有统计学意义(x~2=20.269, P<0.05)。结论湖北省大学生健康素养水平需进一步提高。高校应加强大学生健康教育,充分利用高校丰富的教育资源,探索创新健康教育的方式和方法 ,提高大学生健康素养水平,促进大学生养成积极、健康的生活态度和方式。
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武汉市居民社区卫生服务利用情况及其影响因素分析
作者:
王芳;陈靖;黄万琪;郭丽;柯永红;...
期刊:
全科护理,2015年(21):2107-2109 ISSN:1674-4748
作者机构:
武汉轻工大学医学技术与护理学院,430023;武汉轻工大学校医院,430023;[黄万琪; 陈靖; 杜丹丹; 王芳; 詹婷莉; 柯永红; 郭丽] 武汉轻工大学
关键词:
社区;社区卫生服务;利用;影响因素
摘要:
[目的]了解武汉市居民社区卫生服务利用情况及其影响因素。[方法]自行设计《武汉市社区卫生服务需求调查表》,采取分层随机整群抽样的方法,抽取武汉市10个社区,2026人进行调查。[结果]调查中有73.1%的居民愿意接受社区卫生服务,居民慢性病患病率为41.6%,就诊率为64.4%,56.1%居民首选的就诊机构为社区卫生服务机构。[结论]社区卫生服务中心因其服务态度好、方便居民就诊、价格合理,是社区居民首选就诊的医疗机构。社区卫生服务中心应对患病后自我医疗和不医疗的危害进行健康教育,提高患病居民的就医率。
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教育环境与护理本科生核心能力的现状调查及相关分析
作者:
马俊艳;陈满满;司元;宋雨涵;张小青;...
期刊:
考试周刊,2015年(29):150-151 ISSN:1673-8918
作者机构:
武汉轻工大学 医学技术与护理学院,湖北 武汉,430000;[司元; 张小青; 马俊艳; 杜丹丹; 陈满满; 宋雨涵] 武汉轻工大学
关键词:
教育环境;护理本科生;核心能力
摘要:
为解护理教育环境和核心能力的现状及二者关系,采用便利抽样,使用DREEM表和CIRN表对我校大一至大四140名护理本科生进行问卷调查。结果为护理教育环境的总分为125.74,护理本科核心能力的总分为104.26,大四学生核心能力的均分为2.11。教育环境和核心能力存在正相关(r=0.285,p<0.01),其中学生对学习的知觉、学业的知觉、学习氛围的知觉、社交的知觉会影响学生的核心能力(p<0.05,p<0.01,p<0.01,p<0.01,p<0.01)。因此,护理教育改革创造了一个良好的教育环境,护理本科学生通过四年的培养,核心能力达到中等水平。良好的教育环境有利于学生核心能力的培养。
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生理学教学中应用与创新能力的培养
作者:
瞿永华;黄万琪;杜丹丹;刘立;周威
期刊:
科教导刊,2015年(03):136-138 ISSN:1674-6813
作者机构:
武汉轻工大学医学技术与护理学院 湖北·武汉430023;[黄万琪; 杜丹丹; 刘立; 瞿永华; 周威] 武汉轻工大学
关键词:
生理学;教学改革;创新
摘要:
我校为省属普通高校,2009年新的人才培养方案定位为应用型创新人才培养模式。为实现这一目标定位,现从教育观念、教材建设、教学内容、教学方法、教学手段及评价体系等六个方面,对传统的人体生理学的教学模式进行改革,取得了较好的效果。
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社区卫生服务的现状调查与分析
作者:
熊佩;杜丹丹
期刊:
学习月刊,2015年(08):63- ISSN:1003-6016
作者机构:
武汉轻工大学医学技术与护理学院
关键词:
卫生服务;武汉市中心;调查对象;中医药服务;慢性病防治;副高级职称;职称晋升;慢病防治;问卷调查;医
摘要:
<正>中国社区卫生服务经过十多年发展,取到了很大的进步,但是社区卫生服务仍然存在一些不足。而医务人员是社区卫生服务的提供者,他们对社区卫生服务的了解更直接更客观,因此我们于2013年4-5月对武汉市10所社区医院的医务人员进行了问卷调查。一、调查对象与方法采取便利抽样,使用自己编写的武汉市社区医务人员社区卫生服务调查表,随机选择武汉市中心城区和远城区
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应用型创新人才培养模式下护理本科生核心能力的调查与分析
作者:
杜丹丹;黄万琪
期刊:
全科护理,2013年(26):2474-2475 ISSN:1674-4748
作者机构:
武汉轻工大学医学技术与护理学院
关键词:
应用型创新人才;培养模式;护理本科生;核心能力
摘要:
[目的]了解护理本科生核心能力的现状,评价本科护理教育改革的效果。[方法]采用注册护士核心能力量表对131名护理本科生进行问卷调查。[结果]护理本科生核心能力7个维度高低依次为法律伦理实践、领导能力、专业发展、人际关系、教育咨询、临床护理能力、评判性思维与科研;不同性别的护理本科生在评判性思维与科研上有显著差异(P〈0.05);不同年级的护理本科生核心能力有显著差异(P〈0.05)。[结论]四年级学生的核心能力达到中等水平,护理教育改革取得了较好的效果.但应加强评判性思维与科研能力的培养以及增加临床见习机会与临床实习的时间。
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护理措施和护理结局分类在护理学基础教学中的运用
作者:
陈靖;黄万琪;柯永红;杜丹丹
期刊:
护理学杂志,2012年27(08):72-74 ISSN:1001-4152
作者机构:
[陈靖; 黄万琪; 柯永红; 杜丹丹] 武汉工业学院医学技术与护理学院临床教研室
关键词:
护理学基础;护理语言;标准化;护理措施分类;护理结局分类;护理教育
摘要:
目的 探讨在护理教育中运用护理诊断、护理措施分类和护理结局分类的方法.方法 将护理专业专科学生2009级60人设为实验组,2008级54人设为对照组,对照组按传统方法进行护理学基础课程教学,实验组部分内容运用护理诊断、护理措施分类和护理结局分类进行教学改革尝试.结果 两组期末理论、技能考试成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01).80%以上实验组学生认为提高了学习兴趣和动手能力,能适应该教学方法.结论 在护理教育中推行护理诊断、护理措施分类和护理结局分类,能培养学生评判性思维能力,提高学生的综合素质.
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护士职业价值观现状的调查分析
作者:
杜丹丹;柯永红;陈靖
期刊:
护理研究,2011年25(19):1713-1715 ISSN:1009-6493
作者机构:
武汉工业学院(健康科学与护理系);[陈靖; 杜丹丹; 柯永红] 武汉工业学院
关键词:
护士;职业;价值观
摘要:
[目的]了解不同背景护士的职业价值观特点。[方法]选取236名武汉市4所医院临床护士,采用宁维卫修订的Super职业价值观量表进行调查。[结果]临床护士认为生活方式、监督关系、利他主义、工作环境、同事关系5种价值尺度最重要,认为智力激发、美感、变动性、创造性、管理5种价值尺度最不重要;不同出生地、收入、职称、编制背景的护士在15个职业价值尺度中的某些价值尺度上存在差异。[结论]护士目前的职业价值观中较重视利他主义、同事关系等职业价值尺度,但不重视智力激发、创造性和管理等职业价值尺度。
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参与式可视教学法在护理伦理学教学中的运用
作者:
杜丹丹;黄万琪;程清洲
期刊:
全科护理,2011年9(12):1114-1115 ISSN:1674-4748
作者机构:
武汉工业学院(健康科学与护理系),430023;[黄万琪; 程清洲; 杜丹丹] 武汉工业学院
关键词:
参与式可视教学法;护理伦理学;教学
摘要:
参与式可视性教学(VlSUalization in participatory pro-grammes,VIPP)是参与式教学法的一种,起源于成人教育理论和实践,20世纪60年代巴西成人教育号家j?a010 Friere首先倡导,70年代德国大型企业开始应用这种方法进行企业规划管理工作,90年代末引入我国,用于农村发展项目工作中的人员培训,并逐渐应用于高等院校和中学的教学工作中,是适应课程改革和教学创新而倡导的一种教学方法[1].
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护理学生职业选择和职业发展中价值取向的研究进展
作者:
杜丹丹;陈京立;黄万琪
期刊:
护理研究,2009年23(05):385-387 ISSN:1009-6493
作者机构:
武汉工业学院(健康科学与护理系),430023;中国协和医科大学护理学院,100014;[黄万琪; 杜丹丹] 武汉工业学院;[陈京立] 协和医科大学
关键词:
护理学生;职业选择;职业发展;价值取向
摘要:
介绍了职业选择和职业发展中价值取向的研究工具、国内外大学生以及不同背景大学生职业选择和职业发展中价值取向的研究现状、国内外护理人员职业选择和职业发展的价值取向研究现状。
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护理本科生人文知识需求及文化能力调查
作者:
杜丹丹;陈京立;黄万琪
期刊:
护理学杂志,2007年22(12):59-60 ISSN:1001-4152
作者机构:
中国协和医科大学护理学院,北京,100014;[黄万琪] 武汉工业学院健康科学与护理系;[杜丹丹; 陈京立] 中国协和医科大学护理学院
关键词:
学生,护理;本科生;人文知识;文化能力;数据收集
摘要:
目的 了解护理本科生(护生)对人文知识需求及护理文化能力状况,为高校人文素质教育改革提供依据.方法 采用自行编制的护理人文知识需求评估量表和美国护理文化能力评估量表(IAPCC-R),对2所高校309名护生进行调查.结果 护生人文知识需求得分为27.14±3.72,文化能力得分为63.68士4.85.人文知识需求与护理文化能力呈正相关(r=0.218,P<0.01).结论 2所高校人文知识需求和文化能力得分均低,需加强护生人文意识,充分调动护生对人文知识学习的积极性,提高其人文知识和文化能力.
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护理专科毕业生从事老年护理意向的调查分析
作者:
杜丹丹;柯永红;陈靖
期刊:
中华现代护理杂志,2004年10(9):867-868 ISSN:1674-2907
作者机构:
430023,湖北武汉工业学院医学院;[陈靖; 杜丹丹; 柯永红] 武汉工业学院
关键词:
护理;专科;毕业生;老年护理;意向
摘要:
大部分护理专科生已经认可老年护理这个行业,意识到其前景不可估量;一些高校已调整学生知识结构,开设<老年护理>课程.但存在护生择业视野过窄,部分护生过分追求经济利益,个别护生社会责任淡漠的问题,学校在专业引导和择业指导上有待改进.人口老年化是一个严重的社会问题,老年护理应该得到全社会的支持,政府应制定相关政策,提高老年护理护士的经济收入和社会地位,用人单位应创造良好的发展空间,吸引人才并留住人才.
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开设护士职业防护课程的思考
作者:
柯永红;杜丹丹;陈靖
期刊:
护士进修杂志,2003年18(7):605-606 ISSN:1002-6975
作者机构:
武汉工业学院医学院护理教研室,湖北,武汉,430023;[陈靖; 杜丹丹; 柯永红] 武汉工业学院
关键词:
职业危害;防护;护理教育
摘要:
职业危害是近年来颇受医护人员关注的重要课题.仅***一项,就有20多种血源传播性疾病可能被传染.据报道[1],美国非常重视职业安全,有专门的机构如职业安全卫生管理局、疾病控制中心等对职业危害进行管理.但是,美国每年仍有数百名医护人员死于血源性传染病,平均每天一人[2].因此,护士的职业危害不容忽视.
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以病人为中心的《内科护理学》见习尝试
作者:
杜丹丹
期刊:
护理学杂志,2002年17(7):532-533 ISSN:1001-4152
作者机构:
[杜丹丹] 武汉工业学院医学系护理教研室
关键词:
临床内科;临床见习;护理教育;以病人为中心;《内科护理学》
摘要:
护理模式改变后,社会对护士素质提出了更高要求.为了培养实用性高素质的护理人才 ,笔者2001年9~12月在<内科护理学>见习教学中采取以病人为中心的带教方式,让学生在 见习中与病人沟通,学会对"人"的护理,使其素质得以培养和提高.
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