任务型教学法在高校英语教学中的应用探讨
作者：
刘洁亮
期刊：
求知导刊,2016年(10):138-138 ISSN：2095-624X
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院,湖北 武汉,430023;[刘洁亮] 武汉轻工大学
关键词：
任务型教学法;高校英语教学;应用探索
摘要：
任务型语言教学是基于完成交际任务的一种语言教学方法，是在交际法的基础上于20世纪70年代逐步形成、发展起来的一种新的语言教学方法。高校英语教学将英语语言知识的学习策略、应用技能、跨文化交际作为主要内容，致力于夯实学生的语言基础，培养学生的英语实际应用与交际能力。探讨任务型教学在具体教学过程中的运用实施，对帮助一线教师更好的掌握英语教学方法和提高学生的学习兴趣与效率都具有实践意义。
语种：
中文
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浅析《凯撒必须死》的三重叙事模式
作者：
刘洁亮
期刊：
电影文学,2016年(13):133-135 ISSN：0495-5692
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院,湖北武汉,430023;[刘洁亮] 武汉轻工大学
关键词：
《凯撒必须死》;囚犯;三重;叙事;艺术
摘要：
塔维亚尼兄弟执导的《凯撒必须死》是一部极具人文关怀的半纪录式戏剧电影,这部电影的情节十分简单,即一群囚犯在监狱中排演莎翁戏剧的故事,但其简单的情节背后隐含了三层叙事模式,首先是戏剧的情节在影片中通过排练的方式再次被完整呈现,其次是囚犯们排演这部戏剧的过程被真实记录,最后整个排练的过程又被镶嵌于囚犯们的监狱生活之中。三重叙事的结构一方面丰富了莎翁戏剧的外延,另一方面又展现了囚犯们监狱生活的内核的改变,从两个方向上完成了影片的思想表达。
语种：
中文
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中美高等教育教学模式的比较研究及启示
作者：
刘洁亮
期刊：
高等教育发展研究,2013年(2):39-41
作者机构：
武汉工业学院外国语学院;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
中美高等教育;教学模式;比较
摘要：
百年大计，教育为本。随着社会经济的蓬勃发展，高等教育与社会的联系日益广泛和密切。然而，在知识经济新时代的挑战下，我国高等教育教学模式本身的某些问题也逐渐显现出来。众所周知，美国的高等教育教学模式极具特色且教学水平一直处于世界领先地位；所以，美国高等教育的经验对正在处于蓬勃发展中的我国具有十分有意义的借鉴与启发作用。本文旨在比较中关两国高等教育教学模式的差异，通过差异分析，试探中国高等教育的不足，从而借鉴美国大学的先进经验，以促进我国大学教育的改革与发展。
语种：
中文
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从电影《超人》看美国的个人英雄主义
作者：
刘洁亮
期刊：
电影文学,2013年(6):107-108 ISSN：0495-5692
作者机构：
武汉工业学院外国语学院,湖北武汉,430023;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
《超人》;个人英雄主义;成因
摘要：
随着大众传媒的日益普及和深入,电影已经成为社会文化生活的重要组成部分.世界电影工厂好莱坞每年向全球供应大量影片的同时,也将美国式的文化价值观传播到世界各个角落,其中又以个人英雄主义为主题的影片尤为引入注目.这些电影中融入和蕴涵了美国人的精神视野、文化价值立场及其个人英雄主义的文化特征.本文将分析探讨美国系列电影《超人》中体现的个人英雄主义,并分析其形成的原因、特点及其象征意义给我们带来的思考.
语种：
中文
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论如何有效提高英语专业听力教学质量
作者：
刘洁亮
期刊：
课程教育研究,2012年(29):124 ISSN：2095-3089
作者机构：
武汉工业学院外语学院
关键词：
英语专业;听力教学;教学质量
摘要：
随着我国的经济发展,英语的用途越来越广,英语教学的重要性也得到了普遍的重视。在新课程标准的要求下,英语教学的重点从过去的书本教育向听力教学转变。听、说、读、写是英语教学的四个重要组成部分,听力教学位于首位,由此可见英语听力教学的重要性。从目前的英语教学过程来看,要想提高英语专业听力教学质量,就要仔细研究英语专业听力的特征,创新听力教学模式和教学方法,注重听力教学的实效,使英语专业听力教学质量得到切实提高。本文主要介绍了目前英语专业听力教学的现状,分析了提高英语专业听力教学质量的具体措施,并阐述了在提高英语专业听力教学质量的过程中需要注意哪些问题。
语种：
中文
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浅谈大学英语听说教学改革的策略
作者：
刘洁亮
期刊：
北京电力高等专科学校学报(社会科学版),2012年29(11):369,371 ISSN：1009-0118
作者机构：
武汉工业学院外语学院,湖北武汉,430023;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
大学英语;听说教学;改革;策略
摘要：
英语学习的目的就是为了提高学生应用英语的能力,应用英语的能力又是通过听说能力表现出来的.大学英语的听说教学虽然存在很多的问题,但这些问题是能够克服的.英语听说能力的提高不是一朝一夕的事,需要教师和学生长期不懈的努力.学生听说能力的提高才能提高综合英语素质,有利于学生在日后的工作生活中发挥自己的能力,适应社会对人才的需要.本文总结了大学英语听说教学存在的问题,并提出了一些修改建议.
语种：
中文
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论大学英语听力教学中的合作学习
作者：
刘洁亮
期刊：
校园英语,2012年(7):7-8 ISSN：1009-6426
作者机构：
武汉工业学院外语学院;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
英语听力课;合作学习;实践教学
摘要：
合作学习模式是目前教育界公认的一种极其有效的教学理论与策略,它能够充分的发挥师生主观能动性,为学习者提供了大量的参与和交流的机会,对英语课程实践教学环节的起着不可忽视的作用.本文结合教学实际,归纳并分析了合作学习在大学英语听力教学方面的优越性,并探讨了合作学习模式在英语听力课程实践教学环节中的运用.
语种：
中文
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英语课堂如何发挥学生的主体性
作者：
刘洁亮
期刊：
学习月刊,2010年(08):125 ISSN：1003-6016
作者机构：
武汉工业学院外语系
关键词：
学生的主体性;英语课堂;学生交际能力;课堂教学;英语教师;全面发展;学生知识
摘要：
<正>如何通过课堂教学促进学生的全面发展,一直都是英语教师努力探索的问题。众所周知,课堂教学中英语教师不仅要教会学生知识,培养学生交际能力,而且要在课堂上更好地创造条件,才能让学生的主体性焕发出来。
语种：
中文
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建构主义理论指导下的英语口语教学
作者：
刘洁亮
期刊：
教育前沿(理论版),2009年(24):66-67 ISSN：1673-1875
作者机构：
武汉工业学院外语系,湖北武汉,430023;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
建构主义理论;英语口语教学;组织形式
摘要：
口语教学在英语教学中一直占有相当重要的位置.然而,目前的教学现状却令人担忧.如何通过建构主义理论在课堂中的运用,激发学生的口语学习兴趣,使学生积极主动地开口说英语?本文提出了英语口语教学中应该注意的几个问题并进行了探讨.
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中文
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任务型教学在英语阅读教学中的运用探究
作者：
刘洁亮
期刊：
延安职业技术学院学报,2009年(06):64-65 ISSN：1674-6198
作者机构：
武汉工业学院外语系
关键词：
英语阅读;任务型教学;教学实践
摘要：
阅读课是整个语言教学的重要组成部分。如何进行阅读课教学，是培养学生英语阅读能力的关键。为了提高英语教学质量。英语教师一直在不断努力，运用新式的教学方法，提出了相应的改进对策。在分析阅读的本质与过程的基础上，针对目前大学英语阅读教学中存在的不足，将任务型教学应用于课堂，以期提高大学生的英语阅读水平。
语种：
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多媒体技术条件下语言教学应注意的几点事项
作者：
刘洁亮
期刊：
考试周刊,2008年(47):105-106 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉工业学院,外语系,湖北,武汉,430023;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
多媒体辅助教学;教师;主导作用;教学手段
摘要：
现代大学英语教学中,多媒体已经起到不可忽视的作用。随着多媒体技术的不断发展,多媒体技术越来越多地应用于语言教学。教学手段的现代化已经成为当前实施素质教育,提高课堂教学效率的一个重要课题。不难发现,各高校在网络与语言教学的研究中取得了可喜的成果,在具体的实施过程取得了不少好的成绩,然而,在现实语言教学的操作中语言教师难免碰到不少问题,本文就多媒体环境下语言教学的一些问题进行了总结,并对未来多媒体在语言课堂教学中的合理运用进行了思考。
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中文
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正确运用多媒体提高英语教学水平
作者：
刘洁亮
期刊：
学习月刊,2006年(06):33 ISSN：1003-6016
作者机构：
湖北武汉工业学院外语系
语种：
中文
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多媒体英语教学中“两个不和谐”的思考与对策
作者：
刘洁亮
期刊：
安徽职业技术学院学报,2006年5(2):72-74 ISSN：1672-9536
作者机构：
武汉工业学院,外语系,湖北,武汉,430023;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
多媒体教学;大学英语教学;课堂
摘要：
随着近几年来计算机的普及应用,大学英语课堂中的多媒体教学普及率也在不断提高.多媒体的应用为广大师生提供了理想的课堂环境,使教学内容丰富多彩.它创设了和谐高效的教学氛围,使学生在很大程度上提高了学习效率.然而,如果过度使用多媒体,必将喧宾夺主,使英语课堂教学流于形式.文章探讨了英语课堂中合理使用多媒体教学值得思考的几个问题.
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整体语言教学法在英语听力教学中的探讨
作者：
刘洁亮
期刊：
中国科技信息,2006年(4):313 ISSN：1001-8972
作者机构：
湖北省武汉武汉工业学院外语系,430023;[刘洁亮] 武汉工业学院
关键词：
整体语言教学;听力教学;语言环境
摘要：
整体语言教学法的理论,除了把语言本身看作是个整体以外,还重培养学生的综合语言运用能力,把语言教学的范畴扩展到与学生生活有关的其他各个方面。采纳整体式语言教学法的观点,在听力教学中加以运用,并且融入其他语言技能,对教师的探索新的教学模式、提高教学效率有一定的可取性。
语种：
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