基于人工智能的大学英语口语学习模式构建研究
作者：
徐坤银
期刊：
教育教学论坛,2022年(17):165-168 ISSN：1674-9324
作者机构：
[徐坤银] 武汉轻工大学外国语学院
关键词：
人工智能;大学英语;口语学习
摘要：
随着我国"一带一路"建设的不断推进,国家对既懂英语又懂专业的复合型人才的需求不断增加,英语口语因此受到了社会各界的广泛重视.但是受传统的教学模式和教学环境的影响,大学英语口语学习一直没有达到理想的学习效果,造成了人才培养与社会需求之间的错位.人工智能技术在大学英语教学中的广泛应用为大学英语口语学习带来了新的契机,人工智能技术支持的自主定制学习、入境学习、社区互动学习和人机协同学习以学生为中心,充分体现了当代大学生的学习特点,有利于提高大学生的英语口语交际能力.
语种：
中文
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智慧学习视域下翻译实训策略探析
作者：
徐坤银
期刊：
科技视界,2022年(23):121-123 ISSN：2095-2457
作者机构：
[徐坤银] 武汉轻工大学外国语学院
关键词：
智慧学习;翻译实训;策略
摘要：
智慧学习视域下的翻译实训是提高外语专业学生翻译能力的一种有效途径。智慧学习视域下的翻译实训具有自主性、自助性和探究性等特点。通过个性化的自主翻译实训、基于群智的合作翻译实训、人机协作翻译实训、入境翻译实训以及混合翻译实训，学生可以更好地将语言知识、文化知识、翻译理论和翻译技巧融于一体，从而提高翻译的质量和效率，讲好中国故事，更好地服务于国家“一带一路”的建设。
语种：
中文
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大学英语口语智慧学习范式构建研究——以FiF口语训练平台为例
作者：
徐坤银
期刊：
科技视界,2020年(35):93-95 ISSN：2095-2457
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院,湖北 武汉 430048;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
大学英语口语;智慧学习;范式
摘要：
智慧学习是教育信息化2.0时代智慧教育发展创新的要求.大学英语口语智慧学习是智慧教育的重要组成部分.构建大学英语口语智慧学习范式,指导大学生开展大学英语口语智慧学习,不仅可以提高人才培养质量,而且可以为大学英语口语教学带来新的发展机遇.
语种：
中文
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主位述位理论及其外语教学价值
作者：
徐坤银
期刊：
科技视界,2019年(32):186-187 ISSN：2095-2457
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院,湖北武汉,430023;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
主述;述位;外语教学;价值
摘要：
主位述位理论是研究语篇的理论,包括本体研究和应用研究。本体研究对主位进行概念界定与划分,并对主位述位推进模式进行分析。应用研究则是运用主位述位理论指导外语教学与实践。主位述位理论的外语教学价值体现在外语教学与外语学习这两个方面。
语种：
中文
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共生理论给大学英语教学带来的启示
作者：
徐坤银
期刊：
考试周刊,2016年(36):78-78,106 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉轻工大学 外国语学院,湖北 武汉,430023;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
共生理论;大学英语;教学启示
摘要：
共生理论是生态学理论的重要组成部分。该理论认为，共生是自然界的普遍现象，动植物之间彼此存在着寄生、互利共生、偏利共生、无关共生、竞争共生和偏害共生等关系。共生也是人类社会的普遍现象，人与人之间存在着各种不同的共生关系。用共生的理论和方法研究大学英语教学，为解决大学英语教学过程中存在的问题提供了崭新的视角。
语种：
中文
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大学英语生态课堂的本质与特征探析
作者：
徐坤银
期刊：
教育教学论坛,2016年(18):236-237 ISSN：1674-9324
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院,湖北武汉,430023;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
生态课堂;本质;特征
摘要：
由于传统的大学英语课堂生态存在种种失衡因素,人们转而追求一种生态化的课堂教学.生态课堂的本质是促进人的生命发展,这种发展既包括学生个体的发展,也包括全体学生的发展和可持续发展.大学英语生态课堂具有整体性、多样性、共生性、开放性和动态平衡性等特征.探析大学英语生态课堂的本质与特征,有利于构建符合学生生命发展的大学英语生态课堂,促进大学英语课堂教学质量的提高和大学英语课程教学.的可持续发展.
语种：
中文
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大学英语课程学习评价:理论、实践与发展
作者：
徐坤银
期刊：
教育现代化,2016年(36):109-110 ISSN：2095-8420
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
大学英语;课程学习;评价
摘要：
大学英语课程学习评价是大学英语教学质量监控体系的重要组成部分,也是提高大学英语课程教学质量的有力保障。然而,目前的大英语课程学习评价存在主体不明、内容单一、方式和策略简单等问题,不利于发挥大学英语课程学习评价的反拨作用。本文简要概述大学英语课程学习评价的理论、实践与发展,并期望以此来推动大学英语课程学习评价改革。
语种：
中文
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大学英语生态化自主学习模式探讨
作者：
徐坤银
期刊：
考试周刊,2016年(A3):59+22 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉轻工大学 外国语学院,湖北 武汉,430023;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
大学英语;生态化;自主学习
摘要：
与时俱进离不开终生学习,而终生学习又是以自主学习为前提的,因此,培养大学生的自主学习能力是大学英语教学中不可或缺的一项重要内容。大学英语生态化自主学习模式致力于打造动态、和谐的生态学习环境,并以此培养大学生自主探究、合作学习和批判性思维的能力,从而达到提高大学生自主学习能力和终生学习能力的目的。
语种：
中文
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大学英语课堂生态的解构与重构
作者：
徐坤银
期刊：
科技视界,2016年(27):128,149 ISSN：2095-2457
作者机构：
武汉轻工大学外国语学院,湖北武汉,430023;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
课堂生态;解构;重构;生态课堂
摘要：
课堂生态是一种客观存在。课堂生态的优劣决定着课堂教学质量的高低。解构大学英语课堂生态,有助于发现课堂教学中存在的问题,从而优化课堂生态各要素及其相互间的关系,达成构建生态课堂的目标。
语种：
中文
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大学英语生态化教学模式探讨
作者：
徐坤银
期刊：
考试周刊,2014年(82):95-96 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉轻工大学 外国语学院,湖北 武汉,430023;[徐坤银] 武汉轻工大学
关键词：
大学英语;生态化;教学模式
摘要：
大学英语生态化教学模式是运用教育生态学的基本原理构建的一种稳定的教学活动结构和活动程序。该模式强调作为生态主体的学生与周边环境因子之间的互动关系，突出学生语言能力、文化能力和专业英语能力的培养。联系、动态、平衡是生态化教学模式的主要特点。稳定教学结构、兼容教学要素、制约教学运转、促进个体发展是大学英语生态化教学模式的主要功能。
语种：
中文
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大学生信息素养与英语自主学习能力相关性调查与分析
作者：
徐坤银
期刊：
湖北广播电视大学学报,2013年33(4):112-113 ISSN：1008-7427
作者机构：
武汉工业学院外国语学院,湖北武汉,430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
信息素养;英语自主学习能力;相关性
摘要：
信息素养与英语自主学习能力是信息技术与外语教学整合不可或缺的两个条件，两者之间的协调发展是信息技术与外语教学整合的有效途径。本文旨在通实证研究，探讨信息素养与英语自主学习能力的关系，揭示信息素养对培养大学生英语自主学习能力的作用。
语种：
中文
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论信息技术与外语教学整合的层次——以一种生态学为视角
作者：
徐坤银
期刊：
考试周刊,2013年(20):89-90 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉工业学院外国语学院,湖北武汉,430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
信息技术;外语教学;生态学
摘要：
信息技术与外语教学的整合是当前大学英语教学改革的热点。信息技术与外语教学整合分为三个层次：以语言知识为中心的整合、以学习资源为中心的整合和以课程为中心的整合。本文运用生态学的基本理论对信息技术与外语教学整合的层次进行分析,指出其中的失衡现象,并提出运用信息技术重构和谐、动态、兼容的外语教学生态环境。
语种：
中文
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信息技术的本质及其外语教学价值
作者：
徐坤银
期刊：
湖北社会科学,2013年(4):180-181 ISSN：1003-8477
作者机构：
武汉工业学院外国语学院,湖北武汉,430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
信息技术;本质;价值;外语教学
摘要：
摘要：随着信息技术的飞速发展和我国外语教学改革的不断深入，信息技术在外语教学中得到广泛应用。在将信息技术与外语教学进行整合的过程中，既要避免将信息技术强加于外语教学，同时也要避免盲目地排斥信息技术。
语种：
中文
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大学生的信息素养现状调查与分析
作者：
徐坤银
期刊：
湖北广播电视大学学报,2012年32(3):116-117 ISSN：1008-7427
作者机构：
武汉工业学院外国语学院;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
大学生;信息素养;调查分析
摘要：
国内外学者对信息素养进行了大量探索与研究，但大多局限于对信息素养内涵的界定以及对信息素养评价标准、培养模式和策略等进行探讨。本文侧重调查大学生的信息素养水平。首先根据国情对信息素养进行界定，然后通过问卷对武汉某高校非英语专业大二学生的信息素养进行调查。结果表明，目前大学生的信息素养普遍较低，笔者最后提出了相应的建议。
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新模式下大学生英语自主学习能力的现状调查与分析
作者：
徐坤银
期刊：
考试周刊,2012年(54):82-84 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉工业学院外国语学院．湖北武汉430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
大学英语;英语自主学习能力;调查与分析
摘要：
英语自主学习能力的培养不仅是大学英语课程教学的要求，而且是终身学习的要求。很多研究者对其进行了调查分析并得出结论：大学生的自主学习能力普遍较低。本研究调查分析新模式下大学生的英语自主学习能力现状。结果表明，大学生的英语自主学习能力总体上有所提升．但仍处于中等水平。文章最后提出了相关建议。
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高校外语教师信息素养培养模式与策略探析
作者：
徐坤银
期刊：
湖北广播电视大学学报,2011年31(1):100-101 ISSN：1008-7427
作者机构：
武汉工业学院,外语系,湖北,武汉,430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
教育信息化;信息素养;培养模式与策略
摘要：
随着信息时代的到来,信息技术已广泛渗透到社会的各个领域。在教育领域,信息技术的应用引发了从教育信息化到教师教育信息化再到教师信息素养的讨论。本文论述了信息素养的内涵、培养高校外语教师信息素养的必要性,并提出了培养教师信息素养的模式与策略。
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计算机辅助口语测试的真实性分析
作者：
徐坤银
期刊：
科技信息,2010年(11):18-19 ISSN：1001-9960
作者机构：
武汉工业学院外语系,湖北,武汉,430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
计算机辅助口语测试;真实性;主观性;相对性
摘要：
真实性是计算机辅助口语测试中一个颇具争议的概念。本文从真实性的四个方面对计算机辅助口语测试的真实性进行分析，指出计算机辅助口语测试的两个重要特征，并提出对计算机辅助口语测试的真实性要采取一种务实的态度。
语种：
中文
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大学英语口语测试:理论、实践与发展
作者：
徐坤银
期刊：
考试周刊,2010年(14):3-4 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉工业学院外语系,湖北,武汉,430023;[徐坤银] 武汉工业学院
关键词：
大学英语口语测试;理论基础;组织形式;发展趋势
摘要：
本文分析了大学英语口语测试理论基础,介绍了大学英语口语测试的组织形式及其相关研究,探讨了大学英语口语测试的发展趋势.
语种：
中文
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基于任务的计算机辅助口语教学模式研究
作者：
徐坤银;吴海平
期刊：
考试周刊,2009年(22):149-150 ISSN：1673-8918
作者机构：
武汉工业学院,外国语言文学系,湖北,武汉,420022;[徐坤银; 吴海平] 武汉工业学院
关键词：
口语;任务教学法;教学模式;交际能力
摘要：
本文分析了大学英语口语教学存在的问题,提出了将CALL与任务教学法进行整合.构建了基于任务的CALL口语教学模式.让学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言,提高了口头交际能力.
语种：
中文
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基于任务的CALL口语教学模式探讨
作者：
徐坤银;吴海平
期刊：
科技信息,2009年(13):19-20 ISSN：1001-9960
作者机构：
武汉工业学院外国语言文学系,湖北,武汉,430023;[徐坤银; 吴海平] 武汉工业学院
关键词：
口语;任务教学法;教学模式;交际
摘要：
随着经济全球化的不断深入,国际交往日益频繁,具备扎实的专业基本功和高水平口语能力的复合型人倍爱人才市场的青睐,这为大学英语口语教学提供了良好的契机,因此,大学英语口语教学应与时具进.本文针对大学英语口语教学存在的问题,提出将CALL与任务教学法进行整合,构建基于任务的CALL口语教学模式,让学生通过体验、实践、参与、交流与合作等方式习得语言,提高口头交际能力.
语种：
中文
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